| Conte Type T513 | Versions |
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| 00 - Conte-type 513 - LE BATEAU QUI VA SUR TERRE COMME SUR MER ou LES DOUÉS Aa. Th. The Extraordinary Companions (Les compagnons extraor-dinaires) ; 513 A : Six Go through the Whole World (Six compagnons vont par le monde entier) ; et 513 B: The Land and Water Ship (Le bateau qui va sur terre comme sur l'eau). Basile I, 5, La polece (La puce ; T. 621 et 513 A soudés) et III, 8, Lo gnorante (Le niais). Grimm n° 71, Sechse kommen durch die ganze Welt (Les six qui s'en vont dans le monde entier) et n° 134, Die sechs Diener (Les six serviteurs) (les 2 versions de Grimm sont du T. 513 A). Développer les éléments du conte | |
| 900 - Description ATU (source) Développer les éléments du conte | |
| 901 - Description - Aarne et Thompson - The Types of Folktales - 1973 - Original (source) Développer les éléments du conte | |
| 902 - Description - Aarne et Thompson - The Types of Folktales - 1973 - Format texte (source) Développer les éléments du conte | |
| 0 - Version du catalogue : LE NAVIRE SANS PAREIL - Version de Basse-Bretagne (légèrement écourtée) (source) CADIC, Bret. III, 13-21. Développer les éléments du conte | |
| 1 - Mme d'AULNOY, Contes Nouveaux ou Les Fées à la mode (1698), II, 223-273 = Cab. des Fées, IV, 1-78. Belle-Belle ou le Chevalier Fortuné (Avec T. 884 A). (source) I : A (la plus jeune de 3 soeurs qui partent successivement déguisées en garçons) ; C (qui lui demande son aide pour retirer son mouton du fossé), C7 ; la vieille l'appelle « belle déguisée » ; se voyant découverte, D3, E (soeur) l'héroïne par contre offre son aide et obtient la protection de la fée ; F7 (de prendre à son service). II : A (l'héroïne en garçon), A1 (les prend à son service), B (Forte-Echine), B2, B3, E (Léger), E1, E2, D (Le Bon Tireur, obligé de se bander les yeux), C (Fine-Oreille), C1, F (l'Impétueux), F1, H (Trinquet), H2, G (Grugeon, occupé à manger des montagnes de pains de Gonesse) III : L'héroïne est aidée par les doués dans la lutte et la capture d'un Dragon qui dévaste le pays : Fine-Oreille signale son approche, Trinquer vide l'étang où le Dragon a l'habitude de venir boire, Forte-Echine remplit l'étang de vin, de sorte que Dragon s'enivre et que le Ch. Fort. en vient facilement à bout. ... Le Ch. Fort. se rend à la cour de l'empereur voisin et se soumet à différentes épreuves dans le but d'obtenir par là la restitution de tous les biens pris au roi son souverain : C, C2, D, D1, B (course dans une allée), B1, B2, B3, B5, B6, B9, E1, E2, F, Fine-Oreille et le Bon Tireur avertissent le Ch. Fort. de l'approche des poursuivants, Trinquet assèche la rivière pour que le Ch. Fort. passe, F1 (suscite une tempête qui fait sombrer tous les bateaux). (Fin par le T. 884_A). Développer les éléments du conte | |
| 2 - MERKELBACH-PINCK, Lothr. erz. I, 145-165 = Lothr. 251-262. Das Wunderschifl des gliicklichen Hans. (Le bateau merveilleux de Jean le Chanceux). I : A, A1, A3, A5, B, C, C3, C6, C7, D1, D3, E, F, F1, F4 ; la vieille monte avec le héros qui se trouve transformé en beau prince. II : A, A1, B, B2, D, D1, E, E1, E2, H, H2. III : A, B, B2, B4, la vieille en avertit le héros, B6, B7, B9, C, C2, E1, E2, E3, H2 et épouse la vieille qui s'est transformée en belle jeune fille. Développer les éléments du conte | |
| 3 - MS MILLIEN-DELARUE, Niv. Vers. A. S. t. (source) I : A, A1, chacun possède un noyer ; B, C, C4, C7, C8, C13, D, D3, E, F1, F4. II : A, A1, C, C2, E, E1, E2, B, B4. III : A, B, B1, le héros s'y rend lui-même, B4, B5, le coureur y va et le rapporte sur ses épaules, B9, E (une tour), E2, H. Développer les éléments du conte | |
| 4 - ID., ib. Vers. B. S. t. (source) I : A, A1, chacun un noyer ; B2, C (« une fée »), C7, C8, C13, D, D3, E, D, C12, F1 ; il réussit. II : A, A1, C, C2, F, F1, B, B4, E, E1, E2. III : Apprend que la fille du roi sera à qui réalisera son désir ; B, B2, B4, B5 ; [le conteur ne se souvient plus] ; E, E2. Fin manque. Développer les éléments du conte | |
| 5 - ID., ib. Vers C. S. t. (source) I : B ; le héros est seul pour le réusssir, alors qu'un autre, riche, a beaucoup d'ouvriers ; F1, C1, F2, F5. II : A, A1, H, H2, C (écoute manger ses boeufs à 7 lieues de là), E III : Arrivé auprès du roi, il fait monter la princesse dans le bateau et s'en va avec elle, mais il est obligé de revenir, car il est sans argent. Epreuves pour obtenir or et argent du roi ; B, B2, B3, B5, B6, B9, D, D1. Obtient or et argent en plus de la princesse. Développer les éléments du conte | |
| 6 - ID., ib. (source) Vers D. S. t. - Le début manque. I : B, F, F1, C1, F2, F6. II : A, A1, B, B5, D, D1 (mouche sur un clocher), J1, J2, J4, un autre qui porte la rivière dans son sac ; J1, J2, J6. III : A, E1, E2, E3, E5, F, F4, F5, F4, F7, et la rivière. Développer les éléments du conte | |
| 7 - ID., ib. (source) Vers. E. T. g. 1. I : A, A3, A5, B, C, C3, C4, C6, C7, D, C10, D3, E, D, C12, F, F1, F2, F5, F6, F7. II : A, A1, B, B3, B (un autre, il porte rochers), D, D1, C, C1, H, H2, J1, J2, J5. III : A ; le bon coureur gagne un lièvre à la course sur la reine ; B, B1, (la reine), B2, B4, B5, B6, B9, D, D1, E1, E2 (aux deux), E3, E4, E5, F, F4, F7, F8, les dégèle en lâchant l'été sur eux ; H, H1. Développer les éléments du conte | |
| 8 - ID., ib. (source) Vers. G. S. t. - I : Deux rois, jaloux l'un de l'autre, font un pari : celui qui, le premier, réussira à avoir de l'eau de telle fontaine gardée par un dragon, aura le château de l'autre. Le plus jeune des deux part. II : A (et les engage), C, C1, F, F1, F2, D, D1. III : B (un domestique de chaque roi), le jeune roi fait écouter le bon écouteur, le bon souffleur renvoie le rival loin en arrière, B9 ; comme l'autre ne veut pas abondonner son château, le bon tireur tire si fort qu'il fait s'écrouler le château sur ses occupants, et le jeune roi a tout. Développer les éléments du conte | |
| 9 - ID., ib. (source) Vers. F. Le conte du goujat. I : Un roi promet sa fille en mariage à qui réussira à faire disparaître une montagne qui gêne sa vue ; 3 maçons ; C, C4, C5, C7, C8 ; tout ce qu'il fait se défait, D3, E, F, F1, obtient 3 baguettes, il en met 2 en croix et par la vertu de la troisième, la montagne disparaît, remplacée par un étang de poissons. III : A, C. II : Sur le conseil de la vieille, A, G, G1. III : C2, D. II : H, H1. III : D1, B (avant un lion). II : E, E1, E2. III : B2, B9 (sur le lion, qui meurt). - Fin par le motif III_A2 du T. 559, comme la vieille donne des bonbons à sucer au héros, c'est vers lui que la princesse se tourne. Développer les éléments du conte | |
| 101 - MS MILLIEN-DELARUE, Niv. Fine Oreille (source) Version non classée dans le catalogue Développer les éléments du conte | |
| 10 - LUZEL, C. et récits pop. des Br. arm. In : Rev. Bret. Vendée, Anjou, Nantes, 1869, ler sem., 194-207. Le Chevalier Fortuné (source) (Avec T. 884 A). Vers. très nettement influencée par le texte de Mme d'Aulnoy ; les sept « doués » toutefois sont ici, curieusement, des âmes du purgatoire en pénitence. Développer les éléments du conte | |
| 11 - LUZEL, C. B. Bret., III, 296-311. Les compagnons qui viennent à bout de tout ou Le mangeur, le buveur, le tireur et Fine-Oreille. (source) I : A, A3, A4, on le nomme Luduenn = Cendrillon ; B (et épreuve du T. 853) ; C2, C3, C4, C6, C7, C8, C10, D, D3, E, D, C12, F, F1, F4. II : A. A1, G, G3, H, H2, E, E1, E2, D, D1, C, C1. - Ici inclusion du T. 853. III : A, C1, C2, D, D1, B, B2, B4, B5, et Bon-Oeil le voit dormir, B6, B7, B9, H. Développer les éléments du conte | |
| 12 - L'Hermine, Rev. lit et art. de Bret., IX (1893), 107-115, 188-194, 225-233, 313-320. Jean au bâton de fer... (LUZEL, B. Bret.) Est T. 301 (cf. Catal. I, p. 122-123, vers. 41) avec épis. des « doués » dans la séquence finale (à partir de la p. 228). II : A (dans le monde souterrain), H, H1, G (occupé à dévorer la cuisse d'un des géants tués par le héros) ; ils trouvent à boire et à manger à discrétion dans le château de bronze, puis se rendent au château d'argent et d'or ; A, C, C1, un autre qui possède une alène magique, E, E1 E2 mais le lièvre, visé, se mue en un oiseau qui grandit de plus en plus et se montre capable, à condition d'être nourri continuellement de bétail emporté et finalement de parties mêmes du corps du héros, de remonter celui-ci à la surface de la terre ; là il vomit les parties mangées de Jean, et le héros se retrouve indemne ; sur le conseil de l'oiseau lui-même, Jean le tue, se fait de son plumage un manteau qui rend invisible et mange sa chair qui décuple sa force et lui permet de remonter également ses compagnons, les « doués ». III : Jean apprend grâce à Fine-Oreille, qu'au château des princesses on prépare leur mariage avec leurs faux libérateurs ; il envoie Mange-tout et Toujours-soif vider les caves et les cuisines ; le roi demande aux deux prétendants de lui apporter de l'eau qui rajeunit, Jean en est averti par Fine-Oreille ; B2, B3, B B6 (le compagnon dont l'alène s'allonge à volonté en pique le dormeur), B9 ; Jean, en plus, présente les gages (poires et pantoufles d'or, d'argent' de bronze) que les princesses lui avaient remis au moment de leur libération ; il est reconnu comme leur sauveur, épouse celle du château d'or donne les 2 autres en mariage à Longues-Jambes et à l'homme à l'alène' récompense les autres doués et rajeunit le roi grâce à l'eau de vie ; les imposteurs sont pendus. Développer les éléments du conte | |
| 13 - Rev. Morbihannaise, II (1892), 119-124. Le mariage de la reine (LAVENOT, Pays de Vannes). I : A, A3, A4, B1 (et répandant de la lumière 7 lieues autour d'elle) ; C, C4, C7, C8, C10, D, D3, E, F1, F4, F7. Inclusion d'un épis. du T. 853 mais non utilisé dans la suite du conte : le héros trouve et ramasse une broche de bois et du crottin. II : A, A1, G, G1, G, G3, H, H1, E, E1, E2, C, C1, F, F1. III : A, C, C2, C1, C2 (le 2e), D, D1, B, B2, B3, B5, le souffleur abat arbres autour du dormeur qui s'éveille, B9, H. Développer les éléments du conte | |
| 14 - CADIC, Bret. III, 13-21. Le navire sans pareil. (source) Est la vers. type reproduite ci-dessus = Camc, C. B. Bret., 100-108, n° 9. La victoire du boiteux. Développer les éléments du conte | |
| 15 - Ms G. MASSIGNON, B. Bret. (C. de paysans). Aussi vite sur terre que sur mer. I : A2, A3, A4, B, C, C3, C4, C6, C7, C8, C12, D, D3, E, F, F1, F4. - Inclusion du T. 853. II : A, A1, E, E1, C, C1, D, D1 (puce), G, G3, H, H1, G, G1 (pelle), B, B2, un qui est l'Hiver Eté, J2, J6, J7. - Type 853. - Puis III : A, B, B2, B4, B5, B6, B9, C1, C2, D, D1, C, C2, E1, E2, E3, E4, E5. - De retour, ses deux frères, jaloux, veulent le faire brûler dans un four, mais Hiver-Eté fait tomber une pluie de grêlons qui éteint le four et ravage la ville, le héros et la princesse étant protégés par le tablier de la vieille. Obtient la couronne Développer les éléments du conte | |
| 16 - ID., ib. Le Navire aussi rapide sur terre que sur l'eau. I : A, A3 (et appelé Luduenn = Cendrillon), A4, B, C2, C3, C6, C9 (la pie), C10, D, D3, E, D, C11 (percées), F, F3, et la pie lui donne un sifflet qui lui procurera ce qu'il voudra. II : A, A1, H, H1, G, G3, C, C1, D, D1, E, E1, E2, F, F2 (soulève le bateau). III : A, C1, C2, D, D1, doit fermer toutes les fenêtres de Paris d'un seul coup, le péteur réussit, B, B2, B3, B5, B6, B9, E1, le héros réussit [par la vertu du sifflet ?], E3, E4. Développer les éléments du conte | |
| 17 - SEBILLOT, C. Hte-Bret., I, 89-96. La princesse aux pêches (source) (Débute par le T. 570, cf. ci-après vers. 17 de ce type). I : Le héros est un petit vacher ; A3, A5, B1 (« charrette qui n'ait point été fabriquée par un charron, attelée de chevaux qui n'auront jamais mangé d'herbe » ; avec hommes rencontrés sur sa route) ; avec la baguette donnée par la vieille du T. 570, le héros frappe le bois d'un échalier et le souhaite en dunette, deux écureuils qu'il souhaite en chevaux. II : A, A1, B, B1 (à déplacer église trop près d'une bouse de vache : cf. T. 1326) ; C, C1, F, F1, J7 (son crachat se transforme en verglas) ; J1, J2, J4 ; et un guerrier porteur d'un sabre merveilleux. III : G (faire en sorte qu'une seconde volée de pigeons, partie après la première, arrive cependant avant elle ; le souffleur repousse la première volée. - Le héros doit donner la victoire à l'armée du roi sur l'armée ennemie bien plus nombreuse ; il réussit), F4, F5, F8, et grâce à l'homme au sabre ; H, H1 Développer les éléments du conte | |
| 18 - ID., ib., III, 56-64. T. g. 1 (source) (Avec T. 570, cf. ci-après vers. 17 bis de ce type). I : A, A1, A3, A4, A5, B, C, C5, C7, D, C11 ; et son pain s'est transformé en bouse, D3, E, F, F1, F2. II : A, A1, G, G1, H, H1, C, C1, E, E1, E2. III : A, C, C2, D, D1, G1 (T. 570), H. Développer les éléments du conte | |
| 19 - SÉBILLOT, Lit. or. Hte-Bret., 247-251. jean de l'Ours. (source) I : A, A3 (toujours dans les cendres du foyer) ; B2, C, C3, C6, C7, C9, C10 (et des fourchettes), D, D3, E (pelles) ; F, F1, F3. II : A, A1, G, G2, B, B1 (à « bouleverser une montagne ») ; B, B1. - Les trois comp. l'abandonnent en pleine mer pour monter à bord d'un autre navire ; les retrouvant plus tard, Jean de l'O. les tue. Développer les éléments du conte | |
| 20 - R.T.P., IX (1894), 274. La voiture qui roule seule. (SÉBILLOT, Hte Bret.). Rés. (source) I : A, B1, C, C3, C6, D (battoirs), E (sabots), F, F3. Développer les éléments du conte | |
| 21 - A. de FELICE, C. Hte Bret., 129-137, n° 11. T. g. 1. (source) I : A, A3 (appelé Cendrillon), B, C, C3, C6, D, C9, C10, E, D, C11, F, F4. II : A, A1, B, B4, E, E1, E2, C, C1, G, G1, H, H1. III : A, B (rapporter un bouquet), B1, B2, B3, B5, B6 (le bon écouteur), B9, D, D1, C, C2, E1 (« tout ce qu'il y a dans le château »), E2, E3, E4 ; et C. s'en retourne. Développer les éléments du conte | |
| 22 - Ms MASSIGNON, Ouest 1954-59. T. g. 1. I : A, A3, A4, B, C, C3, C6, C9, C14 (clés en bois), D, D3, E, C10, F, F4. II : A, A1, H (l'Assoiffé), H1, G (l'Affamé), G1, C (Fine-Oreille), C1. III : A, G (construire un château plus beau que celui du roi, le héros réussit grâce à l'aide de la vieille femme, qui est fée, et qu'il appelle à son secours), C, C2, D, D1, F, F2, F3, H2. Développer les éléments du conte | |
| 23 - QUEYRAT, Creuse (Chavanat), 183-190. Lo chorto qe marcho touto soulo. (La voiture qui marche toute seule) = DELARUE, French Folktales, n° 18, 157-163. I : A, A1, A3, A5, B1, C (qui trempe son pain sec dans l'eau), C6, C8, C14 (fourches et râteaux), D, D3, E (gaules à aiguillons et bâtons), F, F1, F4, F7. II : A, A1, G, G1, H, H1, E, E1, E2, D, D1, C (il entend « carder la laine au milieu de la terre »), F, F1, F2. III : A, C, C2, D, D1, doit faire Paris-Bordeaux aussi vite que la malle poste, le bon coureur prend le départ, B3, B5, B6, B9 ; le héros attrape la princesse et part avec elle et ses compagnons dans la voiture ; F, F1, H. Développer les éléments du conte | |
| 24 - RAYNAL, Sumène, 91-98. Histoire du carrosse d'or et d'argent (Auv.). I : A, A1, B1 (v. titre), C, C7, ses haches ne coupent pas, D3, E, F, F1, ses haches coupent et le carrosse vient vers luI : II : A, A1, C, C1, G, G1, H, H2 (le trop plein de la mer), F, F1 (les meules), F2. - Inclusion d'un épis. du T. 554: le héros fait cabrer ses chevaux pour ne pas écraser une cane et ses canetons. III : A, le héros doit entendre le secret que dit le roi à la reine dans la plus haute chambre de son château ; il réussit grâce au bon écouteur ; C, C2, D, D1, E, réussit grâce au péteur ; épreuve du T. 554 : retrouver la dé perdue au bord de la mer, de la salle du trésor où est enfermée la princesse : la cane la rapport H Développer les éléments du conte | |
| 25 - BOURRETTE, Saint-Agrève, 81-91. La pompette chaudette et la tommette grassette. (source) I : A, A1, B, l'aîné part emportant à manger (cf, titre), D1, D3, E, le troisième réussit. III : A, E, E4. II : A, B B3. III : E2, C1. II : A, G, G3. III : C2, D. II : A, H, H1. III : D1 ; le héros doit faire tourner dix moulins arrêtés faute d'eau ; il rencontre un homme qui n'a plus uriné depuis 100 ans et qui crée une inondation emportant le premier moulin ; le roi l'arrête. Fin par le T. 461, cf. ci-dessus vers. 14. Développer les éléments du conte | |
| 26 - BLADÉ, C. Gasc. III, 12-22. Le navire marchant sur terre. - (source) I : A, A1, B, C1 (qui est le Bon Dieu), C3, C4, C6, C7, C14 (disant qu'il va chercher des aiguillons) ; quand à son tour, il demande la charité, n'obtient chaque fois qu'un aiguillon ; D3, E, C12, F, F1, F2, F7. II : A, A1, H, H1 (lèche cep de vingne), G, G3, B, B2, F, occupé à chasser les nuages avec un énorme soufflet. III : A, D, D1, C1, C2, F, F1, et l'homme fort couche les soldats par centaines, H. Développer les éléments du conte | |
| 27 - Ms G. MASSIGNON, Corse 1955. Le bateau qui va sur terre. (source) I : A2, B2, C, C4, C7, D2, D3, E, F1, réussit et invite tous les pauvres, y compris la vieille, au baptême du bateau ; F5, F7. II, A, A1, G, G4, B, B1, H, H2, E, E1 (sinon il marcherait plus vite que la parole), B, B5, C, C1, J, J2, J3. III : A1 (roi d'Espagne), B, B2, B3, B5, B8, B9, C, C2, D, D1 ; le bon écouteur entend comme le roi dit que ses canons sont prêts à tirer ; ils décident de partir, mais auparavant ils tournent le palais du roi ce qui leur donne de l'avance, F, F2, F3, F4, F6. Ils rentrent en France. Développer les éléments du conte | |
| 28 - ID., Corse 1959. Le bateau qui va sur terre. I : A2, B2, D2 (car il n'invite à la fête que les riches), E, le héros invite les pauvres, y compris une petite vieille, F5, F7. II : A, A I, B, B5, G, G4, H, H2, B, B1, E, E1, C, C1, J, J2, J3. III : A1 (reine), C, C2, D, D1, monter 4 canons aux quatre angles du toit, E2 (aux deux), B, B2, B3, mais il se réveille et retire ses bottes de fer, B9, F, F2, F3, F4, F6. De retour chez son père il obtient la couronne. Développer les éléments du conte | |
| 29 - POURRAT, Trésor des C., II, 132-143. Le conte du bateau qui allait tant sur terre que sur eau. (source) I : A (2 frères), B, C, C4, C7, C8, C14 (quilles), D, D3, F1, F4, F7. II : A, A1, H, H2, G (occupé à ronger la montagne), F, F1, F2, C, C1, D, D1, E, E1, E2. III : A, D, D1, C, C2, E, E2 (grâce au souffleur) ; le héros doit entendre ce que le roi dit à sa fille dans la plus haute chambre du château, le bon écouteur l'entend ; B (porter une clé), B1, B2, B4, B5, B6, B9, H, mais Fine-Oreille entend le roi comploter leur perte, F, Ronge-Montagne fait un passage au héros et à la princesse, le bon viseur jette des pierres sur les soldats du roi, F3, F1. Développer les éléments du conte | |
| 1001 - --- a) BASTIEN, Canada, 23 sq. Jean-le-Bossu. Développer les éléments du conte | |
| 1002 - --- b) LANCTOT, Canada VI, 269-274, n° 157. La petite chatte blanche (A et B). (source) Développer les éléments du conte | |
| 1003 - --- c) EON, Nouv. Ecosse, n° 3. Le bâtiment qui naviguait aussi bien sur terre que sur mer. Développer les éléments du conte | |
| 1004 - --- d) THÈSE ROY, Gaspésie. La bateau par terre et par mer (A et B). Cf. ID., Litt. or. Gaspésie, 224. Développer les éléments du conte | |
| 1005 - --- e) ID., ib. Même titre. Pas de doués. Se continue par le type 570. Développer les éléments du conte | |
| 1006 - --- f) Ms Mus. NAT. Ottawa. - Coll. M. Barbeau, n° 115. Bon-foireux. Québec, 1916. - Coll. H. Creighton di 69.A à 70.B. Le bâtiment qui naviguait aussi bien sur la terre que sur la mer. Nouv. Ecosse, 1948. - Roy 305 (299). Les trois bûcherons. Nouv. Ecosse, 1959. Développer les éléments du conte | |
| 1007 - --- g) Ms ARCH. F.L. Québec. - 19 vers. Louis. : 2 vers. Développer les éléments du conte | |
| 1008 - --- h) CARRIÈRE, Missouri, 145-148, n° 30. Le p'tsit bateau qui allait sus mer pis sus terre (A et B). Cf. aussi épis. des Doués dans vers. 18 et 19 du T. 621 et la vers. type 329. Développer les éléments du conte | |
| 1000 - Notes Nous avons réuni ici les deux sous-types A et B du T. 513 et établi pour eux une seule décomposition en éléments. En effet la plupart des versions françaises réunissent à la fois l'épisode des compagnons extraordinaires et celui du bateau qui va sur terre comme sur mer ; et toutes les versions qui mentionnent le bateau mentionnent aussi les doués. Par contre quelques versions françaises ne connaissent que les doués et n'ont pas de bateau (ni de voiture marchant toute seule). Ce sont : vers. 1, 8, 9, 10, 12. Cet épisode des doués peut s'associer à d'autres thèmes : avec le T. 621 (combinaison qui se rencontre déjà dans Basile), avec le T. 329, et avec le T. 301 (cf. vers. 12 et 19). Disons tout de suite que le motif de la conquête de la princesse explique aussi la combinaison avec le T. 570 (vers. 17, 18), et celle avec le T. 853 (vers. 11. 13, 15). Si les 2 thèmes A et B du T. 513 se rencontrent dans toute l'Europe, il semble que le thème du Bateau soit spécialement européen. L'aire de répartition du T. 513 A est beaucoup plus vaste : Proche Asie, Inde, et, de façon plus sporadique, points en Chine, Indonésie, Afrique, Amérique (1) La présence du thème des Doués dans les vieux textes bouddhiques. jointe à la popularité dans la tradition orale en Inde peuvent faire admettre son origine indienne (2). Les rapprochements avec des thèmes de la mythologie antique, ainsi qu'avec des textes littéraires sont si nombreux qu'ils ne peuvent être rappelés ici (3). Notons, dans le contexte français et plus particulièrement breton, que le héros du conte est assez fréquemment un Cendrillon masculin (cf. surtout les vers. 11, 16 et 21, où il est explicitement appelé tel, et la vers. 19 où il est dit qu'il est toujours dans les cendres du foyer). (1) THOMPSON, Tbe folktale, p. 54. (2) Comme tel, ce thème a été traité par les deux partisans les plus célèbres de la théorie indianiste des contes ; cf. Th. BENFEY, « Menschen mit den wunderbaren Eigenschaften », Kleinere Scbriften, III, 94-156 ; et : E. COSQUIN, Les contes Indiens et l'Occident, 427-482 et 529-612, qui examine aussi les thèmes divers auxquels s'associe le thème des « Doués » : thème du Vaisseau qui va sur terre et sur mer, thème de « la Dette réclamée à un roi » [cf. Mme d'Aulnoy] et de « la Promesse toyale rachetée », thème de la « Canne de fer », thème de la « Peau de Pou », thème de la « Captive délivrée ». (3) Cf. note précédente et : BOLTE-POLIVKA, II, 83-86, 95-96 ; III, 272-273 ; THOMPSON, op. cit., 53-55 ; P. DELARUE, commentaire au c. 11 de A. de FELICE, C. Hte-Bret., 259-262. Paul Delarue semble être le premier à avoir fait le rapprochement avec le passage des chroniques gargantuines où il est dit de Merlin qu'« il fist une navire de cinq cens tonneaulx qui alloit vagant sur terre ainsi que vous en voyez sur mer » (Le vroy Gargantua, réimpr. d'après l'exempl. unique de la B. N., par Marcel Francon, Paris, Nizet, 1949, p. 56). Développer les éléments du conte | |
| 5000 - Bibliographie des contes du même type dans la collection MERVEILLEUX chez Corti (source) Développer les éléments du conte | |
| 5001 - Bibliographie de la collection DORSON Folktales of ... (source) Développer les éléments du conte |