| Conte Type T402 | Versions |
|---|---|
| 00 - Conte-type 402 - LA CHATTE BLANCHE Aa. Th. The Mouse (Cat, Frog, etc.) as Bride (La souris (chatte grenouille, etc.) comme fiancée). Grimm n° 63, Die drei Federn (Les trois plumes), et n° 106, Der arme Müllerbursch und das Kätzchen (Le pauvre garçon meunier et la petite chatte). Développer les éléments du conte | |
| 900 - Description ATU (source) Développer les éléments du conte | |
| 901 - Description - Aarne et Thompson - The Types of Folktales - 1973 - Original (source) Développer les éléments du conte | |
| 902 - Description - Aarne et Thompson - The Types of Folktales - 1973 - Format texte (source) Développer les éléments du conte | |
| 0 - Version du catalogue : Version nivernaise - LA GRENOUILLE (source) Recueillie par Achille Millien à Montifaut, commune de Hurlin (Nièvre). Ms MILLIEN-DELARUE, Nivernais Développer les éléments du conte | |
| 1 - Mme d'Aulnoy, La Chatte Blanche, in : Contes Nouveaux ou les Fées à la Mode, par Madame Dxx. Tome Second, Paris, 1698, 83-205 = Cab. des Fées, III, 455-517. (source) I : A, A2, B, B1, B5. II : B, B1, C, C2, C3, C4, D, D2 (gland), D4, D5, E, E1, E2, A, A3, D, D2 (noix), D4, E (dans grain de millet, dans grain de blé, dans amande, dans noyau de cerise, dans noisette, dans noix), E3. III : A, B, B1 (et de les jeter au feu), B3. La princesse raconte son histoire au prince : c'est une version arrangée du conte-type 310. [Cf. décomposition du T. 310, Catal. 1, p. 178 I : A2, C1, C3, le roi refuse d'abord, mais devant les fléaux que les fées envoient sur ses royaumes, il s'incline. II : A, A1 (les fées entrent montées sur un dragon), B, B1, C1, ils tombent amoureux l'un de l'autre se parlant « avec une espèce de trompette qui porte la voix », se servant du perroquet comme messager ; les fées annoncent leur intention de marier la princesse à un affreux roi-fée, le roi Migonnet ; devant cette perspee, tive, l'héroïne réalise une échelle de corde, C4 III : Comme ils sont sur le point de fuir, les fées, montées sur le Dragon, et Migonnet arrivent ; le prince est dévoré par le dragon, et la princesse transformée en chatte blanche, jusqu'au jour où elle rencontrera un prince ressemblant parfaite, ment à celui qu'elle vient de perdre (et dont elle a gardé le portrait). Le prince qui possède cette ressemblance, a été ainsi son libérateur.] [Suite de la décomposition selon le type 402 : III_C, C_1 (à laquelle il renonce), C_2.] Développer les éléments du conte | |
| 2 - MEYRAC, Ardennes, 474-477. La princesse grenouille. (source) I : A, A2, B, B2. II : A, C, C2, C7, C8, C9, D, D2, D3, D4, E, E1 , E2, B, D, D2, D3, D4, E, E3. III : A, B (qui lui dit de retourner auprès de son père sans l'attendre), la grenouille va trouver sa marraine, B4, l'attelage arrive près de blanchisseuses, la grenouille fait bien attention à ne pas salir leur linge, comme récompense B6 et B7, C, C1, C2. Développer les éléments du conte | |
| 3 - CARNOY, C. fr., 101-106. L'aiguille, le chien et la princesse (Lor.) (source) I : A, A2, B3 (fée). II : A1 (le plus gros fil) mais A3, C1 (tué par ses frères, mais ressuscité par fée), D2 (dans pomme donnée par la fée), E, E1, B, C1 (tué, puis ressuscité), D2 (noix donnée par la fée, la perd, mais la retrouve), E, E3 III : A, tué, puis ressuscité ; fée l'accompagne sur char traîné par pigeons et raconte au père l'infamie des deux aînés ; ils sont chassés, C1, C2 Développer les éléments du conte | |
| 4 - MERKELBACH-PINCK, Loth. erz., 55-58. = ID., Vm. aus Loth., 63 sq. = ID., Loth. Vm., 140-142. Der Hans und's Kätzel (Jean et le petit chat). I : A, A2, B, B1. II : A (ruban), A2, C, C1, C2, C3, D, D2, D4 (quand il sentira qu'on lui griffe la main), E, E1, B, B1, C, C1, E2, D, D2, D4 (idem que ci-dessus), E, E3. III : A, B, B4, B3, B7, C, C1 (à laquelle il renonce), C2. Développer les éléments du conte | |
| 5 - MILLIEN-DELARUE, Niv.-Morv., 101-114, n° 11. Petit Jean et la Grenouille = DELARUE, French Folktales, 108-118, n° 12. (source) I : A1, A2, B, B2, B4, B5. II : C5, C6, C8, C10, A, A2, D, D2, D3, D4, E (toile dans noix, dans oeuf, dans boîte), E1, B3 (le plus bel oiseau), D, D2, D3, D4, E (oiseau dans noisette, dans noix, dans oeuf, dans boîte), E3. III : A, B, B4, B5, B6, B 7, C, C1, C2. Développer les éléments du conte | |
| 6 - ID., ib., Vers. B. La Grenouille. (source) I : A, A2, B, B2. II : B3 (la plus belle pomme), C, rencontre une grenouille qu'il suit dans sa caverne, D, D1, E (ses frères s'étaient contentés de pommes sauvages), E1, E2, B3 (la plus belle galette), D, D1, E (ses frères avaient rapporté bouse de vache), E3. III : A, B, lui promet le mariage, B3, C, C1, C2. Développer les éléments du conte | |
| 7 - ID., ib., Vers. C. La Grenouille. (source) Est la vers. type reproduite ci-dessus. Développer les éléments du conte | |
| 8 - ID., ib., Vers. D. T.g. (source) I : A ou A1 (est simple d'esprit : Jean le Bête), A2 (monsieur qui promet son bien), B, B1. II : A, A3, C, C2, C3, D2 (noix), E, E1, E2, B, B1, D2 (noisette), E, E3. III : A, B, B1, B3, C, C1 (qu'il abandonne à son frère aîné), C2. Développer les éléments du conte | |
| 9 - ID., ib., Vers. E. T.g. (source) (Alt.). I : A, A2 (une seule quête), B, B1, B5. II : C, C2, C3, C4. III : A, B, y trouve vieille femme la fée qui l'engage à emmener la chatte comme fiancée, il s'y résoud finalement, devant le roi B6, C, C1, C2. Développer les éléments du conte | |
| 10 - ID., ib. Vers. F. T.g. (source) I : A, A2, B, B1. II : B, C, est poli avec dame qui lui remet une pomme (alors que ses frères sont impolis), C2, C3, C4, D, D2 (oeuf), D4, E, E1, E2 ; A, A3, D, D2 (étui), D4, E, E3. III : A, B, B1, B3, C, celle qui passera à travers 2 rangs de verres aura la couronne, la princesse seule réussit, C1 (mais l'abandonne), C2. Développer les éléments du conte | |
| 11 - ID., ib. Vers. A du T. 310 (cf. Catal., I, p. 179) (source) se continue par T. 402. I : A ou A1 (non précisé), A2 (promet quart de son royaume, seulement deux quêtes), B, B2, B5. II : A1, A2, D, D2 (noisette), D4, E, E1. III : A, B, B1 (la grenouille), B3 (et en bel attelage), C, C1 (quart du bien), C2. ( note le-conte-merveilleux.fr : la référence Catal., I, p. 179 renvoit sur la page des versions du T310) Développer les éléments du conte | |
| 12 - ID., ib. .7ers. C du T. 310, contam. par T. 402 : cf. Catal., I, p. 179. (source) Développer les éléments du conte | |
| 13 - ID., ib. Vers. F du T. 310 (cf. Catal., I, p. 179) (source) continuée par T. 402. I : Le héros est fils de roi ; B, B1, B5. II : C (à la chasse), C2, C3, C4. III : B, B1 (et de les mettre dans boîte), le château disparaît, boîte tombe par terre, B3. Développer les éléments du conte | |
| 14 - ID., ib. Vers G du T. 310, (source) continuée par T. 402 : cf. Catal., I, pp. 177 et 180. Développer les éléments du conte | |
| 15 - R.T.P., VI (1891), 594-596. T.g. (L. PINEAU, C. du Maine). (source) I : A, A2, B, B1. II : B, C, C2, C3, C4, D, D2, D5 (et un cheval de bois comme monture), E, E1, E2, A, A3, D, D2, D5, E, E3. III : A, B, chatte lui demande s'il veut l'épouser, dit oui ; B4, arrivée devant le roi B6, B 7, C, C1, C2. Développer les éléments du conte | |
| 16 - KERBEUZEC, Cojou-Breiz, 126-128. La Souris blanche (canton de Lannion). (source) I : A (bossu ; père ordonne à ses deux frères de le tuer), B, B3 (souris). II : C5, souris bl. l'attire dans son trou, qui est en réalité un beau château. Va, dans belle calèche, au mariage de son premier frère. III : Puis vont tous deux au mariage du second frère ; Souris bl. se transforme en fée délicieuse qui enlève bosse de son ami ; C1, C2. Développer les éléments du conte | |
| 17 - LUZEL, C. B. Bret., II, 134-145. La princesse métamorphosée en souris. (source) I : A (fils du roi d'Espagne), A2, B, B3 (en souris), B4, B5. II : L'héroïne, fille du roi de Fr., accompagne, en souris, son père à la guerre contre le roi d'Espagne ; C7, C8, C9 (souris), C10 (et la guerre en demeure là) ; A, D, D2, D4, E, E1. III : (il n'y a que deux quêtes). A, B, B4 (à cheval sur un coq qui se cabre devant bourbier), B5 (la soeur de la fée qui n'avait jamais encore ri), B6, B 7, C, C1, C2, D, D1, D2 (qui sont chassées avec leurs maris). Développer les éléments du conte | |
| 18 - Mélusine, I (1877), 64-68. Les trois fils du roi ou Le Bossu et ses deux frètes, conte breton (F.M. Luzel). (source) I : A (et bossu), A2, B3 (belle jeune fille). II : A, C, C7, c'est une belle jeune fille, elle sait ce qu'il cherche et l'emmène à son « château », qui n'est qu'une hutte, D2, D4, E, E1, E2, B2, elle connaît encore son désir, D2, D4, mais il désobéit et le cheval, sorti de la boîte, s'échappe, il retourne, D, D2, D4, E, E3. III : A, B (auprès de la jeune fille), elle lui remet poule avec linge sur le dos, mais la poule lui échappe, il pleure, arrivent deux belles princesses, font revenir la poule qui est transformée, d'un coup de baguette, en carrosse, dans lequel Alain - dont la bosse a disparu - monte avec les deux belles, C, C1, C2 (la plus belle), D, D1, D2. Développer les éléments du conte | |
| 19 - PINEAU, C. Poitou, 91-93. La Belle-Blonde. (source) Mêlé au T. 310 : cf. Catal., T. I, p. 180. Développer les éléments du conte | |
| 20 - ID., ib., 95-97. La Grenouille. (source) I : A ou A1 (pas précisé), A2, B, B2. II : C, C7, C8, C9, A1, D, D1, E, E1, B, E2, D, D1, E3. III : A, B, B3, C, C1, C2. Développer les éléments du conte | |
| 21 - ID., ib., 111-116. T.g. (source) I : A, A2, B, B1. II : A, C, C2, C3, D, lui dit de couper et de brûler la queué, D1, E, E1, E2, A (calicot), D, lui ordonne de lui couper et de brûler les oreilles, D1, E, E3. III : A (pour le père), B, chatte lui ordonne de la brûler toute entière, il recueille cendres, B3, C, C1, C2 (le père l'épouse). Développer les éléments du conte | |
| 22 - A.T.P., I (1953), 224-225 (G. MASSIGNON, Vendée). T. g. Très alt. Un prince veut aller voir un beau logis en forêt entouré d'épines. A mesure qu'il avance, les épines s'écartent et se referment der-rière lui. Va frapper à la porte. Belle chatte bl. lui ouvre, entre, trouve petits chats 61. et petites chattes bl. La chatte lui dit de lui donner un coup de pied dans le ventre. Finit par céder : voit belle demoiselle, petits chats et petites chattes deviennent garçons et demoiselles. Le prince épouse la ch. bl. du Bé Logis. Développer les éléments du conte | |
| 23 - Ms G. MASSIGNON, Ouest 1960. Cheveux d'or ou La petite grenouille (Vienne). [Débute par éléments du T. 310 : Petite fille très jolie, nommée Ch. d'or, dont la Ste Vierge est la marraine. II : B, C1, C4, D, D2. III : A. B1, B3, C1 ]- Puis T. 402 : I : A, A2, B, B2, B5 (Ste Vierge). II : B2, C5, C6, D, D1, D3, E, E1, B, E2, E3. III : A, B, B6 (la Ste Vierge), C, C1, C2. Développer les éléments du conte | |
| 24 - ID., ib. Les trois frères (Vienne). I : A, A2 (promet sa nièce, aimée des trois fr.), B, B1. II : A, C, C2, C3, C4, D, D2, D4, E, E1, E2, B, D, D2, E, E3. III : A, B, B1, B3, C, mais il refuse la main de la nièce, C2. Développer les éléments du conte | |
| 25 - DUCHON, C. Bourb., 183-188. Les trois Jean. (source) I : A, A2 (dame qui possède trois beaux châteaux), B, B2, B5. II : A1, C, C5, C6, D, D1, E, E1, E2, B3 (le meilleur gâteau), D, D1, E, E3. III : A, B, B2, B3, C, C1 (le plus beau château), C2. Développer les éléments du conte | |
| 26 - Ms Smith, Velay et Forez, I, 99-127. La fille à la tête de chat. I : A, A2, B, B1 (en fade à la tête de chat, et enfermée dans une tour, par son père irrité, éléments du T. 310). II : B, C, C2, C3 (il ne voit que deux mains et une tête de chat), C4, D2 (noix), D4, D5, E, E1, E2, A (capable de rentrer dans un étui), D2, D4, D5, E, E3. III : A, B, B1, B3, C, C1, C2, père de la j. fille se montre réconcilié. Développer les éléments du conte | |
| 27 - LA CHAPELLE D'APCHIER, Montagnère, I, 150-167. T.g. (Auv.) I : A1, A2, B, B1. II : A, A3, C, C2, C3, C4, D, D2 (et un papier conseillant de faire faire par le forgeron aiguille de la grandeur d'un sabre), E, E1, E2, B2 (cheval ayant tête et queue inversées), D, D1 (boîte contenant papier avec conseil d'atteler cheval au ratelier par la queue), E3. III : A, B, chatte devient triste, héros est sur le point de la quitter quand il aperçoit monstre à trois têtes qu'il tue, B3, C, C1, C2. Développer les éléments du conte | |
| 28 - Rev. d'Auvergne, LVIII (1944), 101-104. T. g. (Mme ABRAHAM, AUV :). I : A, A2, B, B1, B5. II : A, C, C1, C2, C3, C4, D, D2, D4, E, E1, E2, B, D, D2 (noix), D4 (dans la noix se trouvent successivement noisette, et graine de chénevis), E, E3. III : A, B, B1, B3, C, C I, C2. Développer les éléments du conte | |
| 29 - Ms SEIGNOLLE, C. Guyenne, III. T.g. (Dordogne). I : A, A2 (moitié de son château), B1. II : A, capable de couvrir le château, et A3, C, C2, C3, C4, D, D2 (noisette), E, E1, E2, B, B1, D, D2 (noisette), E, E3 III : A, B, reçoit une petite boîte d'où sort une belle jeune fille, C, C1 (le château). (Fin alt.). Développer les éléments du conte | |
| 30 - ID. ib. Conte de la Grenouille (Dordogne). I : 2 fils, l'un bête, l'autre d'ont on prépare le mariage ; B, B2. II : C, C5, C6. III : B, B2, B3 (et la source devient château), C2. Développer les éléments du conte | |
| 31 - Ms PERBOSC-CEZERAC, Gascogne, n° 41. La Gato Blanco. T .g. I : A, A2, B, B1. II : A, C, C1, C2, C3, C4, D, D1, E, E1, E2, B2, D, D1 (cheval « chiant des louis d'or »), E, E3. III : A, B, B1 (seulement queue), B3, C, C1 (mais la donne à son frère aîné), C2. Développer les éléments du conte | |
| 32 - MIR et DELAMPLE, Pays occitan, 124-129. Grain de mil Alt. (Avec éléments T. 310). (source) I : A (seulement deux frères), B3 (petite fille toute petite, que ses parents vont perdre, recueillie par fée qui la cache dans tronc d'arbre en lui défendant de se faire voir). II : C, C7, C8, emmène Grain-de-Mil, fée courroucée la souhaite en grenouille ; son chien réussit, la 2° fois, à attendrir la fée qui lui rend figure humaine, mais elle reste toute petite. Au mariage, Grain-de-Mil surpasse sa belle-soeur bossue par la beauté de son trousseau et par la beauté de sa robe, D, D1 D2, C1. Développer les éléments du conte | |
| 33 - Ms Mouus, Ariège, c. 11. Grain de millet. Vers. presqu'identique à la vers. 32. Développer les éléments du conte | |
| 34 - Ms MAUGARD, C. Aude pyr. Dame Chatte Blanche. I : A (deux fils), A2, B, B1, B4, B5. II : A (étoffe), C, C2, C3, C4, D2 (marraine-fée remet amande), D4, E, E1. III : (il n'y a que deux quêtes). A, B, B1, B3, C, C1 (mais l'abandonne à son aîné), C2. Développer les éléments du conte | |
| 35 - Ms JOISTEN, Champsaur, n° 90. Les trois chattes. I : A, A2, B, B1. II : A, C, C2 (restaurant), C3 (avec deux autres chattes), C4, elle connaît son désir, D2 (et un talisman, avec lequel il se souhaite, lui, son cheval, sa voiture et tous les membres de sa chambre, auprès de son aère), E, E1, E2, B, chattes connaissent son désir, D2, D4, se souhaite chez son père avec son talisman, E, E3. III : A, B, B1 (et de bénir avec son sang les 2 autres chattes), B3 (3 belles demoiselles), C. C1, C2 (et ses frères les 2 autres). Développer les éléments du conte | |
| 36 - Armana Prouv. 1881, 58-60. La Cato blanco (T.g.) (An. seume MATHIEU). (source) I : A (d'un propriétaire de mas), A2 (promet son mas), B, B1, II : A, C, C2, C3, D, D2, D4, E, E1, E2, B, D, D1, E, E3. III : A, B, B1, B3, C, C2, mais le vieux père ne donne son mas, qu'après s'être rendu compte, par les soins qu'elle lui a prodigués, qu'elle est aussi la plus « brave ». Développer les éléments du conte | |
| 37 - ANDREWS, C. ligures, 25-28. Terra-Camina. (source) I : A, A2, B3 (petite fille condamnée à rester petite), B5 (jusqu'à ce qu'elle ait fait rire cette fée). II : A1, C, C2 (à un hôtel où la( petite gagne sa vie), elle brûle le chanvre, prononce formule magique, D1, E, E1. III : (il n'y a que 2 quêtes). A, B, la petite monte à cheval sur un coq, B5, B6, C, C1, C2, D, D1, D2. Développer les éléments du conte | |
| 38 - POURRAT, Trésor des c., II, 7-18. Le conte de la grenouillette. (source) I : A, A2, B, B2, B5. II : A1, C, C1, C5, C6, D, D1, E, E1, E2, B, B1, D, D1, E, E3. III : A, B, B2, B3, C; le roi tombe malade et seule Grenouillette le soigne bien ; C1, C2. Développer les éléments du conte | |
| 39 - ID., ib., XIII, 7-20. Le conte de la chatte blanche. (source) (Infl. par la vers. 27 ?). I : Trois frères princes, nés le même jour, A2, B, B1, B5. II : A, A3, C, C1, C2, C3, C4, D, D2, D4 (il en tire, en plus de la fine toile, une aiguille de la grosseur d'une dague), E, E1, E2, B2 (cheval ayant tête et queue inversées), D, D1 (boîte contenant papier avec conseil d'atteler cheval au ratelier par la queue), E3. III : A, B, B1, B3, C, C1, C2. Développer les éléments du conte | |
| 401 - - a) CARNOY, C. fr., 83-87. Les trois chars (Canada). (source) Très alt. I : A, A2 (à celui qui lui amènera le plus beau char). II-III : Les deux aînés, l'un après l'autre, sont malpolis envers une vieille femme et ne peuvent trouver que deux vieux chars ; le troisième est très poli ; la vieille fée se transforme elle-même en belle jeune fille et fait paraître un char magnifique. III : C1, C2. Développer les éléments du conte | |
| 402 - - b) BARBEAU, Canada I, n° 6, 45-49. Ti-Jean et la chatte blanche. = ID., Chasseurs, 105 sq. (source) (remanié). Développer les éléments du conte | |
| 403 - - c) Ms ARCH. F.L. Québec. - 12 vers. Développer les éléments du conte | |
| 1001 - Commentaires La Chatte blanche de Mme d'Aulnoy (ci-dessus vers. 1 ) est la plus ancienne des versions connues (1). Elle a été éditée, pendant tout le xixe s. et dans plusieurs centres, pour le colportage. Comme telle, elle a influencé dans une assez large mesure la tradition orale : dans la plupart des dix-huit versions françaises dans lesquelles l'héroïne est en chatte blanche, cette influence est nette. Dans onze versions françaises la fille est en grenouille, ce qui semble correspondre à l'aspect le plus fréquent du thème international. Dans deux versions (de Basse-Bretagne cf. 16, 17) la fille est en souris, dans d'autres versions (3, 18 cf. aussi a : Canada) c'est une fée, ou encore une petite fille condamnée à rester petite (n°' 32 et 33), dont le sortilège peut toutefois être levé (n° 37). Le motif principal de la version nivernaise reproduite ci-dessus en version-type : les deux frères pour trouver une épouse tirant l'un dans un poulailler, l'autre dans un patouillas, est conforme au début du conte dans différents pays ; le lieu où se tient la fiancée est indiqué, pour chacun des trois frères, par le point d'arrivée d'un projectile (flèche, balle, boulet), le troisième tombant près de l'endroit où se tient l'animal enchanté (2). Dans le récit de Mme d'Aulnoy, au thème de La Chatte blanche est soudé celui de Persilletté (cf. ci-dessus). Cette contamination entre les deux thèmes, ou cette soudure de l'un à l'autre, se rencontre aussi dans la tradition orale (cf. n°' 11 à 14, 19, 23, 26, 32, 33) ; c'est le plus souvent le châtiment infligé par la fée à sa filleule - changement en grenouille, tête d'âne... - qui forme le motif de jonction entre les deux contes. Qu'on remarque aussi la fréquence, dans la dernière partie du conte, du motif du pittoresque attelage, qui semble donc bien être partie inté (1) Toutefois, on peut relever dès 1662, une trace écrite probable de l'existence de ce conte dans l'Ovide bouffon, de L. Rucher (d. ci-après citation dans les commentaires du conte-type 700) ; au 3' vers cité, la soury désigne probablement la fiancée en souris, c'est-à-dire notre conte-typE402. (2) On pourra se reporter aussi aux pp. 303 ss. de COSQUIN, C. indiens (« L'épouse-fée et l'épouse animale », Seconde branche). Développer les éléments du conte | |
| 5000 - Bibliographie des contes du même type dans la collection MERVEILLEUX chez Corti (source) Développer les éléments du conte | |
| 5001 - Bibliographie de la collection DORSON Folktales of ... (source) Développer les éléments du conte |